近日教育部舉行年中推進會，懷進鵬部長指出，要扎實推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，而職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地正是教育數(shù)字化在職業(yè)教育領(lǐng)域的最佳踐行。

懷進鵬部長講話節(jié)選

要自覺主動地分析研判教育發(fā)展的“時”與“勢”，既看到機遇、保持定力，又看到挑戰(zhàn)、增強危機意識，推動教育優(yōu)先發(fā)展，切實回應新時代人民群眾“上好學”的熱切期待。

要胸懷“國之大者”、善謀“黨之大計”，把戰(zhàn)略思考和策略安排統(tǒng)籌起來，加強戰(zhàn)略謀劃和策略執(zhí)行，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，聚焦公平和質(zhì)量兩大核心任務(wù)，促進各級各類教育提質(zhì)增效。要審時度勢，整體分析、研究把握教育發(fā)展規(guī)律，既看到教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的自變量，也看到是因變量，及時科學研判主要矛盾的轉(zhuǎn)化和社會趨勢的變化。

要出實招、務(wù)實功、求實效，善作善成，做好基礎(chǔ)教育鞏固提高、職業(yè)教育改革創(chuàng)新、高等教育做強做精以及“雙一流”建設(shè)、教育評價改革等方面重點工作，扎實推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，創(chuàng)造性地推動重大決策部署一項項落地生根。

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地的意義

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地是世界各國都在推行的一種職業(yè)教育教學模式，是虛擬仿真技術(shù)在教育領(lǐng)域的卓越體現(xiàn)。在職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地中，我們可以通過多媒體、人機接口、傳感器、人工智能、仿真等技術(shù)生成逼真的視、聽觸覺等一體化的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設(shè)備以自然的方式與虛擬界世界中的物體進行交互并相互影響，從而獲得身臨其境的感受和體驗。

也就意味著，學生可以通過職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地，，突破時空限制，構(gòu)造出適合教學任務(wù)的多種三維教學環(huán)境，真實地再現(xiàn)和模擬職場情境，將任務(wù)的學習置身于一定的情境之中，融“教、學、做”為一體，輔助學生掌握完成相應工作任務(wù)或解決較復雜的綜合性問題的操作技巧，從而更好地適應將來工作崗位的要求。

如何建設(shè)職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地

北京云中逐夢專注職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設(shè)，涉及化工、食品、環(huán)境、生物制藥、工程力學、材料工程、電氣工程等多個專業(yè)領(lǐng)域，開發(fā)了及實驗、實訓、半實物仿真工廠為一體的職業(yè)教育學虛擬仿真實訓基地，為各專業(yè)人才培養(yǎng)賦能。

基地建設(shè)理念

基地建設(shè)目標

北京云中逐夢秉承“科技引領(lǐng),虛實結(jié)合”“一校一策,因地制宜”等原則，愿與各院校一道推進職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設(shè)，推進職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)，打好數(shù)字化王牌，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才。